Anbefalet, 2024

Redaktørens Valg

Forskel mellem klassisk konditionering og operatorkonditionering

Læring kan forstås som den temmelig langvarige ændring i adfærd, der opstår som følge af oplevelsen. Det er nyttigt for os at tilpasse os selv efter miljøet. Den enkleste form for læring kaldes conditioning, som kan være af to slags, dvs. klassisk konditionering og operant conditioning. Klassisk konditionering er en, hvor organismen lærer noget gennem forening, dvs. Conditioned Stimuli og Unconditioned Stimuli.

Operant Conditioning er den type læring, som organismen lærer som modifikation i adfærd eller mønster gennem forstærkning eller straf. Læs en læsning af denne artikel for at få forståelsen for forskellene mellem klassisk condition og operant condition.

Indhold: Klassisk Conditioning Vs Operant Conditioning

  1. Sammenligningstabel
  2. Definition
  3. Nøgleforskelle
  4. Konklusion

Sammenligningstabel

Grundlag for sammenligningKlassisk konditioneringOperant Conditioning
BetyderKlassisk konditionering er en proces, hvor læring er mulig ved at danne sammenhæng mellem to stimuli.Operant Conditioning, refererer til den læring, hvori organismen undersøger sammenhængen mellem respons og dens konsekvenser.
UnderstregerHvad går forud for svaret?Hvad følger svaret?
Baseret påUfrivillig eller refleksiv adfærd.Frivillig adfærd.
SvarUnder kontrol af stimulusUnder kontrol af organismen
StimulusKonditioneret og ubetinget stimulus er veldefineret.Konditioneret stimulus er ikke defineret.
Forekomst af ubetinget stimulusKontrolleret af eksperimenter.Kontrolleret af organismen.

Definition af klassisk konditionering

Klassisk konditionering eller siger svarende konditionering er en læringsteknik, hvor eksperimentet lærer forholdet mellem to stimuli, der går forud for det naturlige respons. Det indikerer, at forekomsten af ​​en stimulus signalerer den mulige forekomst af en anden.

Klassisk konditionering blev skabt af Ivan Petrovich Pavlov, som var en russisk fysiolog. Det går ud fra, at en organisme lærer noget gennem hans / hendes interaktion med miljøet, der har tendens til at forme adfærd og sindstilstand. Komponenterne i klassisk konditionering er:

  1. USA eller ubetinget stimulus : Den stimulus, der får organismen til at reagere ubetinget eller naturligt.
  2. UR eller ubetinget reaktion : forekommer naturligt, når den ubetingede stimulus tilbydes eller vises.
  3. CS eller Conditioned Stimulus : Den stimulus, der får en til at reagere på noget som det er forbundet med noget andet.
  4. CR eller betinget respons : Det er et lært svar til en neutral stimulus.

Klassisk konditionering er baseret på visse faktorer, som er:

  • Tid relationer mellem stimuli.
  • Type ubetingede stimuli, dvs. aversive eller appetitive.
  • Intensitet af konditionerede stimuli.

Definition af Operant Conditioning

Operant refererer til den levende organismers kontrollerede, frivillige reaktion eller opførsel. At lære gennem operant kaldes operant conditioning. Her afhænger individets reaktion på den konsekvens, der opstår efterfølgende. Det er med andre ord en simpel læringsproces, hvor sandsynligheden for respons øges ved at manipulere resultatet. Det er almindeligt anvendt teorien om arbejdsstyrkens motivation.

Ellers kaldes som instrumental konditionering, blev den fremlagt i år 1938 af BF Skinner (en amerikansk psykolog). Det antyder, at frekvensen af ​​svaret stiger, hvis det har en gunstig konsekvens, mens frekvensen vil falde, hvis den har en uønsket konsekvens. Her lærer eksperimenteren at forstå organismenes adfærd og virkningerne af en sådan adfærd.

De determinanter for operant condition er som under:

  • Forstærkeren, dvs. konsekvensen
  • Type af reaktion eller adfærd
  • Tidsinterval mellem forekomsten af ​​respons og forstærkning.

Nøgleforskelle mellem klassisk konditionering og operatørkonditionering

Forskellene mellem klassisk konditionering og operant konditionering er forklaret i punkterne herunder:

  1. Klassisk konditionering er en form for læring, der generaliserer foreningen mellem to stimuli, dvs. en betyder forekomsten af ​​en anden. Omvendt hedder Operant Conditioning at levende organismer lærer at opføre sig på en bestemt måde på grund af konsekvenserne af deres tidligere adfærd.
  2. I klassisk konditionering, konditioneringsprocessen, hvor eksperimentatoren lærer at knytte to stimuli, på grundlag af ufrivillige reaktioner, der forekommer før det. I modsætning til i operant konditionering vil organismenes adfærd blive ændret som følge af konsekvenserne der opstår bagefter.
  3. Klassisk konditionering er afhængig af ufrivillig eller refleksiv adfærd, i det væsentlige fysiologiske og følelsesmæssige reaktioner af organismen som tanker, følelser og følelser. På den anden side er operant conditioning en, der er baseret på frivillig adfærd, dvs. aktive reaktioner fra organismen.
  4. I klassisk konditionering er organismens responser under stimulans kontrol, mens reaktionen kontrolleres af organismen under operant konditionering.
  5. Klassisk konditionering, definerer den konditionerede og ubetingede stimulus, men operant konditionering definerer ikke betinget stimulus, dvs. det kan kun generaliseres.
  6. Når det kommer til forekomsten af ​​den ubetingede stimulus, styres den af ​​eksperimentøren, og så spiller organismen en passiv rolle. I modsætning hertil er forekomsten af ​​forstærkeren under kontrol af organismen, og organismen virker således aktivt.

Konklusion

Sammenfattende er klassisk konditionering en, hvor du knytter to stimuli, men der er ingen involvering af adfærd. Tværtimod er operant konditionering en form for konditionering, hvor adfærd er lært, vedligeholdt eller modificeret, som følge af konsekvenserne det producerer.

Top